我上小学六年级，最近考试没及格，然后数学练学册基本上一道题没对，老师会找我谈话吗

白驹过隙2022.07.16回答提问者采纳首先分析他们成绩保持中等水平的原因他们的成绩在中等以下，说明他们学习能力并不是很糟糕。学习上不去的原因。有可能是学习方法不对。或者是自信心不强。还有或者是人际交往很封闭，性格很内向。其次，对症下药。1.对于自信心不强的。肯定他们每一次的进步。可以从横向和纵向来进行比较，可以细化分析他们。细化到他们小分题得分情况。看看有哪些难度值比较高的题做对了，通过这样的比较他会发现。原来这么难的题自己也能做得对。从而增强了信心。也可以和他之前的名次比，哪怕进步一步都是进步。让他看到希望。不断地激励他，客观地帮他分析情况，指出今后努力的方向。慢慢的你就会发现他对自己变得越来越自信。成绩会越来越进步明显。自信心不强的人。总是拿自己的缺点和别人的优点比。这样越比就越来越沮丧，看不到自己的未来和方向。你只需要告诉他不要和别人比，和自己比就可以了。我曾经有一位学生。每次排名总是倒数，他比较沮丧，甚至想放弃学习。我就用这个方法帮助他分析。我看到他的客观题，难度值比较高，他做对了，大多数同学都没做对。我就鼓励他说。你看你其实不错啊，那么难的题都做对了。你的问题只是在于缺少坚持不懈的精神，学习还不够努力。你不需要和别人比，就和自己比。从现在开始，每次月考上升一名。你现在才高二，要到高三，大大小小还有100来次的月考。班上总共就50个人。你保持这样的速度和记录。只需要到高三的上学期。你就会成为班上第1名了。他不好意思的笑了笑，点了点头。第2次月考，他从倒数第一提升到了倒数第三。我再次鼓励他。他就像开足马力的车，信心越来越足。高二下学期，他就成了班上的第一。他来感谢我。我对他说不用感谢我，要感谢的就是那个不甘放弃拼搏努力的自己。2.对于内向不善于表达的学生。多给予他表答的机会。我找到中等偏下学生的成绩。发现这些学生，成绩上不来的最大原因是因为有偏科现象。差的科目拖了他们的后腿。我就把成绩中等学生召集起来。单独给他们开了一个会。说出我的难处，请他们帮一个忙。希望他们能够帮助下等成绩的同学把成绩搞好。他们听到要帮老师的忙，眼睛都发亮了，非常高兴，也非常乐意。都急着问我帮什么忙。我就安排他们去帮助成绩不够好的同学补习功课。我有意识的安排他们弱势的科目。他们一听就犯难了。觉得自己这一科都没学好，怎么去帮助别人？我就提出了我的要求。为了确实帮到别人。你们自己得先下功夫，把这些内容吃透弄清楚。你们自己不懂的，也有可能是其他同学不懂的地方。你们自己可以先去查找资料，也可以拿去问科任老师，自己弄清楚了再给别人讲。为了避免出差错，给别人讲课之前，先到课任老师那里，让课任老师把把关。这个方法其实真的管用，他们自己不仅把没有懂的问题弄清楚了，而且帮助其他同学也弄清楚了这个问题。解决了偏科的问题，他们总的成绩就上来了，名次也慢慢提升了。3.对于人际关系处理不好的同学。我会每周定期召开周会，让同学们针对这一周所发生的事进行点评，尤其是好人好事要进行表扬。这样的做法目的是让同学们知道，怎么做事怎么做人，才能够赢得别人的尊重和友好。学会欣赏和夸奖别人，也是打开人际交往的一个方法。我发现被夸的学生和夸奖的学生。课后很容易成为好朋友，因为彼此的欣赏和感激。学习不能靠单打独斗，团队的力量是无穷的。只有在一个温暖的，积极向上的正能量的集体里，才能有利于每个人的进步。